MATERSKÁ ŠKOLA VYŠNÁ SLANÁ
Pedagogickí pracovníci:
Materská škôlka sa nachádza v budove Obecného úradu na 2.poschodí. Interiér MŠ tvorí jedna trieda, v ktorej je skriňami predelený priestor, v ktorom sa nachádza spálňa a herňa pre deti. Priestory chodby slúžia ako prezliekareň. Ďalej sa tu nachádza kuchyňa-výdajňa jedál, jedáleň pre deti, priestor pre pedagogických pracovníkov, hyg.zariadenie pre deti a dospelých. MŠ je jednotriedna s celodennou starostlivosťou. V školskom roku 2010/2011 je zapísaných 15 detí vo veku od 3 do 6 rokov. AKTIVITY MŠ
Záujmové krúžky
Materská škola Vyšná Slaná č. 29, 049 26
Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Vyšná Slaná za školský rok 2010/2011
Predkladá: Bc. Zdenka Kleknerová riaditeľka MŠ Prerokované v pedagogickej rade MŠ dňa 5.10.2011 Vyjadrenie Rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obci Vyšná Slaná schváliť – neschváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Vyšná Slaná za šk. rok 2010/2011.
................................................................. predseda Rady školy pri MŠ V. Slaná
Stanovisko zriaďovateľa: Obec Vyšná Slaná schvaľuje – neschvaľuje Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Vyšná Slaná za šk. rok 2010/2011
................................................................. za zriaďovateľa 1. Základné identifikačné údaje o škole:
Názov školy: Materská škola Adresa školy: Vyšná Slaná č. 29, 049 26 Telefónne číslo: 421918517275 Zriaďovateľ: Obec Vyšná Slaná Zamestnanci školy: Bc. Zdenka Kleknerová – riaditeľka Eva Tomášiková – učiteľka Božena Revúcka – školníčka Pedagogickí zamestnanci spĺňajú podmienky odbornej a pedagogickej spôsobilosti. Prevádzková pracovníčka spĺňa požadované vzdelanie pre výkon činnosti a pracovného zaradenia. Forma vzdelávania: celodenná Celkový počet tried: 1 Počet zapísaných detí: 15 Počet detí končiacich predprimárne vzdelávanie: 6 Počet detí s odkladom školskej dochádzky: 1
2. Údaje o Rade školy a iných poradných orgánoch školy:
Rada školy pri MŠ vo Vyšnej Slanej bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 19.9.2008. Členovia Rady školy: 1. Mgr. Karmen Želinská – predseda 2. Eva Tomášiková 3. Ing. Jozefína Sekerková 4. Ján Vilim 5. Ing. Jana Gallová 6. Mária Liptaiová Rada školy sa na svojich zasadnutiach zaoberala výchovno-vzdelávacou činnosťou MŠ, ako aj rôznymi problémami, ktoré sa týkali prevádzky MŠ.
Pedagogická rada zasadala podľa určeného plánu a rozhodovala o zásadných otázkach výchovy a vzdelávania a činnosti MŠ.
3. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
V štúdiu na pedagogickej fakulte, odbor špeciálna pedagogika pokračovala Bc. Zdenka Kleknerová. Riaditeľka školy tiež začala v rámci funkčného vzdelávania na MPC v Košiciach prípravu vedúceho pedagogického zamestnanca na výkon riadiacej funkcie. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov sa realizovalo aj sledovaním a štúdiom novej odbornej literatúry, pravidelným sledovaním zmien platnej školskej legislatívy a sledovaním aktuálnych informácií o výchove a vzdelávaní na rôznych internetových stránkach.
4. Údaje o aktivitách a prezentácií školy na verejnosti
· Cvičím, cvičíš, cvičíme – týždeň pohybu · Turistické vychádzky so zameraním na environmentálnu výchovu · Kresba na asfalt · „ Zaspievaj sláviček“ – školské kolo v sólovom speve · Týždeň zdravia – ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov – posedenie so starými rodičmi · „Mamka moja drahá“ – vystúpenie ku Dňu matiek · Spoznávanie ľudových tradícií a zvykov v priebehu celého školského roka · „Krásy našej vlasti“ – školský výlet v spolupráci so ZRPŠ · Deň Zeme – aktivity zamerané na aktívnu ochranu našej Zeme · Návšteva Poľnohospodárskeho družstva vo Vyšnej Slanej – priame pozorovanie zvierat · Triedne kolo matematickej súťaže zamerané na logické myslenie · Školské kolo v prednese detskej poézie a prózy · „Týždeň s ľudovou rozprávkou“ · Oboznamovanie detí s anglickým jazykom · Návšteva miestnej knižnice · Spolupráca s Centrom špec. - pedag. poradenstva – logopedická intervencia · Krúžková činnosť · Pečenie medovníkov · „Mikulášska besiedka“ · „Svieť nám stromček jagavý“ – vianočná besiedka · Návšteva 1. ročníka ZŠ · Oboznamovanie detí s priestormi školy a telocvične v ZŠ v Rejdovej · Realizácia aktivít podľa projektu „Envirko“ · Realizácia aktivít podľa projektu „Zdravý úsmev“ · Fašiangový karneval · Návšteva Spojenej školy v Dobšinej – „Svet kúzelných rozprávok o zvieratkách · Valentínske darčeky · Rozlúčka s predškolákmi · Účasť na výtvarnej súťaži „Žitnoostrovské pastelky“ · Organizácia výstavky detských prác v Lesnej spoločnosti vo Vyšnej Slanej
5. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
Materská škola sa nachádza v budove obecného úradu na druhom podlaží. MŠ tvorí jedna trieda, v ktorej je skriňami predelený priestor, v ktorom sa nachádza spálňa, ďalej chodba, ktorá slúži ako prezliekareň pre detí, kuchyňa – výdajňa jedál, jedáleň pre detí, v ktorej je skriňami predelený a vytvorený priestor pre riaditeľku a učiteľku, hygienické zariadenie pre detí a dospelých, sklad a schodište. Prostredie MŠ spĺňa estetické a emocionálne kvality. K nezastupiteľnému vybaveniu našej materskej školy patria hračky, ktoré sa dopĺňajú priebežne, podľa potreby. Súčasťou materiálno-technického vybavenia školy je detská a odborná literatúra, učebné pomôcky, telovýchovné náradie a náčinie, hudobné nástroje, didaktická a audiovizuálna technika. Sme dostatočne vybavení aj spotrebným materiálom na pracovné, výtvarné či grafomotorické činnosti. Materiálno-technické vybavenie sme riešili v spolupráci so zriaďovateľom, ZRPŠ a prostredníctvom sponzorov: · Exteriér MŠ sme vybavili novým pieskoviskom, dreveným vláčikom, hojdačkou a lavičkami. · Do umyvárne sme zakúpili nové poličky. · Zakúpili sme obrusy do jedálne a do triedy. · Do spálne sa zakúpili nové deky na ležadlá. · Zakúpili sa nové hračky. · Zabezpečili sme väčšie množstvo edukačných pomôcok. · Doplnili sme výtvarný a spotrebný materiál.
6. Vymedzenie cieľov a úloh výchovno-vzdelávacej práce na šk. rok 2010/2011
Vo výchovno-vzdelávacej oblasti sme si stanovili a plnili tieto úlohy a ciele: · V rámci predškolskej výchovy sme postupovali podľa Školského vzdelávacieho programu „Slniečko“. Pri plánovaní cieľov z učebných osnov sme postupovali tak, aby svojou náročnosťou zodpovedali vekovým a individuálnym osobitostiam detí. Plnenie cieľov sme priebežne kontrolovali a overovali spätnou väzbou. · Pri diagnostikovaní detí sme využívali odbornú pomoc centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. · U detí s odloženou školskou dochádzkou sme využívali individuálny prístup, vypracovali sme individuálny vzdelávací program, podľa ktorého sme postupovali a tak zvyšovali úroveň pripravenosti týchto detí pre vstup na primárne vzdelávanie. · V spolupráci so zriaďovateľom boli vytvorené vhodné podmienky pre účasť učiteliek na ďalšom vzdelávaní. · Pedagogickí zamestnanci pravidelne sledovali zmeny platnej školskej legislatívy. · Prostredníctvom využívania stratégií výchovno-vzdelávacej činnosti sme utvárali a rozvíjali kľúčové kompetencie detí predškolského veku, rozvíjanie vyšších psychických procesov, vyjadrovanie poznatkov, názorov a postojov, prezentovanie zručností, návykov a skúseností a hodnotenie a sebahodnotenie. · Boli vytvárané vhodné podmienky pre pohyb počas pobytu detí vonku, zvýšenú pozornosť sme venovali prevencii obezity a to primeranými pohybovými aktivitami. · S cieľom uľahčiť deťom prechod na primárne vzdelávanie v ZŠ sme úzko spolupracovali so ZŠ v Rejdovej. · Rozšírili sme profiláciu školy o environmentálnu výchovu – viď. projekt „Envirko“. · V priebehu celého šk. roku sme viedli detí k uplatňovaniu zásad bezpečnosti správania sa v cestnej premávke s cieľom predchádzať detským úrazom a nehodám.
Všetky úlohy boli realizované v súlade so stanoveným cieľom. Plnenie úloh, kontrola a spôsob realizácie sa pravidelne prerokováva na pedagogických poradách, ako aj na rodičovských združeniach a RŠ.
7. Analýza výchovno – vzdelávacej činnosti za školský rok 2010/2011
Edukačné aktivity sa realizovali frontálne, v skupinách i individuálne počas celého školského roka. Tieto aktivity boli prispôsobené vekovému zloženiu detí. Celoročné predprimárne vzdelávanie bolo zamerané na komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa, na aktivizáciu poznania, emocionality, sociability, psychomotoriky, tvorivosti a predstáv.
Perceptuálno – motorická oblasť Deti majú osvojené základné pohybové schopnosti, osvojili si rôzne pohybové zručnosti. Ovládajú základné lokomočné pohyby. Dokážu manipulovať s rôznymi predmetmi a náčiním. Staršie aj mladšie deti zvládajú sebaobslužné činnosti, len niektoré deti potrebujú pomoc pri zaviazaní šnúrok, zapnutí gombíkov. U mladších detí je potrebné naďalej rozvíjať jemnú motoriku, strihanie, lepenie, zhotovovanie výtvorov z rôznych skladačiek a stavebníc. Budúci školáci vedia správne sedieť pri písaní, u mladších detí tieto návyky ešte nie sú vypestované. Grafomotorika je na pomerne dobrej úrovni, niektoré menšie detí ešte odmietajú kresliť. Graficky materiál držia správne všetky staršie detí. Pri spoločných hrách detí dokážu rešpektovať pravidlá, prejavujú kooperatívne správanie. Prejavujú veľkú radosť pri turistických vychádzkach. V priebehu šk. roka sa využívali rôzne pracovné a výtvarné techniky (aj v rámci krúžku pracovných a výtvarných zručnosti) kde niektoré deti prejavili svoje zručnosti a tvorivosť. Ich výtvory boli naozaj krásne a zaujímavé a boli pravidelne umiestňované na výstavke detských prác. Pri spájaní hudby s pohybom sme sa snažili vzbudiť u detí väčší záujem o hudobno-pohybové činností.
Kognitívna oblasť Deti sa vedia predstaviť menom a priezviskom, poznajú členov svojej rodiny. Dokážu sa orientovať v blízkosti domova i materskej školy. Majú dostatočné poznatky o ľudskom tele, dokážu opísať stav zdravia a choroby. Uvedomujú si nebezpečenstvo kontaktu s neznámymi osobami. Poznajú a rozlišujú zdravé potraviny. Dokážu zdôvodniť a opísať význam dodržiavania pravidiel cestnej premávky vzhľadom na bezpečnosť. Poznajú rôzne ľudské činnosti a prácu svojich rodičov. Niektoré deti majú problémy s rozoznávaním a pomenovaním farieb. V budúcom školskom roku je potrebné sa týmto deťom individuálne venovať. Deti majú osvojený primeraný poznatkový systém zo základných počtových úkonov v číselnom rade od 1 do 10. Dokážu správne pomenovať rovinné aj priestorové geometrické tvary. V oblasti komunikácie deťom robí problém aktívne počúvanie s porozumením myšlienky hovoriaceho. Predčitateľská gramotnosť, slovná zásoba detí, dialóg medzi deťmi a dospelými je na veku primeranej úrovni. Deti dokážu prejaviť ochranárske postoje k prírode, tieto sme u deti počas celého šk. roka rozvíjali aj prostredníctvom projektu „Envirko“. Dobre poznajú zložky živej a neživej prírody, rastliny, živočíchy, zvieratá.
Sociálno – emocionálna oblasť Deti ovládajú základné pravidlá kultúrneho správania, vedia pozdraviť, poďakovať, požiadať o pomoc. Vedia komunikovať, u niektorých detí je potrebné odstrániť nesprávne nárečové návyky. U niektorých detí sa ešte stále prejavuje rotacizmus, sigmatizmus – je potrebné naďalej pokračovať v logopedickej intervencii. Deti sa dokážu podeliť s hračkami, majú radosť keď môžu niekoho obdarovať. Riešenie konfliktov medzi deťmi sa nie vždy podarilo vyriešiť nenásilnou formou. Postupne sme deti viedli k tomu, aby vedeli prepáčiť kamarátovi, kamarátke. Deti v priebehu šk. roka prejavovali záujem o výtvarné, hudobné aktivity.
Učebné kompetencie si detí osvojovali v pestrom striedaní tematických celkov, ktoré uspokojovali detskú zvedavosť, záujem o spoznávanie nového. Nadobudnuté poznatky detí aplikovali v hrách, rôznych aktivitách a situáciách. Využívaním rozmanitých učebných pomôcok, hračiek, kníh, individuálnou prácou v pracovných zošitoch sa deti naučili sústrediť sa primerane dlhý čas na hru a zámernú edukačnú aktivitu. Prostredníctvom ŠkVP „Slniečko“ sa rozvíjali osobnostné kvality detí v poznávaní seba samého, ľudí, sveta, prírody a kultúry.
8. Nadštandardná starostlivosť
Krúžky na škole · Krúžok dramatickej výchovy – pod vedením p. uč. Tomášikovej · Krúžok náboženskej výchovy – pod vedením Mgr. Karmen Želinskej · Krúžok výtvar. a prac. zručností – pod vedením p. uč. Kleknerovej · Oboznamovanie detí s anglickým jazykom – pod vedením Ing. Jozefíny Sekerkovej Mgr. K. Rohálovej
Logopedická intervencia V tomto školskom roku sme pokračovali v spolupráci s Centrom špec. – pedag. poradenstva v Dobšinej, kde bola poskytovaná odborná starostlivosť deťom s poruchami reči. S cieľom bližšie oboznámiť rodičov s touto problematikou bola uskutočnená prednáška „Logopedická intervencia u detí predškolského veku“, ktorú predniesla Mgr. Tatiana Hlaváčová.
Projektová činnosť Realizácia aktivít z projektu „Envirko“: · podnecovali a rozvíjali sme u detí ekologické myslenie, · utvárali sme u detí základy environmentálneho cítenia, · vychádzky do prírody boli zamerané na prebúdzanie pozitívneho vzťahu detí k prírode a životnému prostrediu, · oboznamovali sme deti o možnostiach ochrany ovzdušia pred znečisťovaním, · oboznamovali sme ich o možnostiach šetrenia vody, energie, · hľadali sme rôzne spôsoby a možnosti využitia odpadového a prírodného materiálu.
Pokračovali sme tiež v realizácii projektu „Zdravý úsmev“, kde sme deti viedli k starostlivosti o chrup a ústnu dutinu. Získané poznatky, zručnosti sme uplatňovali pri každodennej starostlivosti o chrup v materskej škole.
9. Vyhodnotenie plnenia koncepčného zámeru rozvoja školy
Koncepčný zámer MŠ bol rozpracovaný na obdobie 5 rokov (volebné obdobie riaditeľky). Jeho základné ciele sú rozpracované každoročne v Pláne práce školy. Stanovené úlohy boli priebežne plnené v úzkej spolupráci so zriaďovateľom školy, za pomoci sponzorskej verejnosti, ZRPŠ aj Radou školy.
10. Spolupráca školy s rodičmi, OÚ a verejnosťou
Spolupráca školy s rodičmi sa niesla v znamení jednotného pôsobenia vo výchove a vzdelávaní detí. Podieľali sme sa na utváraní dobrých vzťahov medzi MŠ a rodinou. Nadväzovali sme na rodinnú výchovu a dopĺňali ju. Rodičov sme pravidelne oboznamovali s výchovnými problémami a v prospech detí sme hľadali spoločne riešenia. Formou oznamov, pútačov sme oboznamovali rodičov s aktuálnym životom MŠ. Kladne hodnotíme najmä záujem rodičov o správanie sa detí a následne hľadanie spoločných postupov pri odstraňovaní a eliminovaní nežiaduceho správania sa detí. Kladne hodnotíme tiež aktívnu účasť rodičov na rôznych kultúrnych vystúpeniach, ktorými sme prezentovali prácu materskej školy. Nedostatkom bola nízka účasť rodičov na rodičovských združeniach a na niektorých aktivitách poriadaných materskou školou (napr. „Deň otvorených dverí“ – nezúčastnil sa nikto.)
V rámci spolupráce so ZŠ sa deti najstaršej vekovej skupiny zúčastnili návštevy ZŠ a to konkrétne 1. ročníka, kde si deti prezreli priestory školy, telocvične a exteriéru. Za účasti riaditeľky MŠ sa deti spolu s rodičmi zúčastnili zápisu do 1. ročníka. Je potrebné naďalej v plnej miere využívať všetky formy spolupráce, najmä zintenzívniť spoluprácu s učiteľkou 1. ročníka ZŠ v Rejdovej.
Vedenie školy spolupracovalo i so zriaďovateľom a snažilo sa vytvárať po každej stránke vyhovujúce prostredie pre prácu s deťmi.
Spolupráca s Lesnou spoločnosťou vo Vyšnej Slanej v tomto školskom roku bola na veľmi dobrej úrovni. Lesná spoločnosť bola nápomocná pri zariaďovaní exteriéru MŠ.
11. Vnútroškolské riadenie
Počas školského roka sa prevádzala hospitačná činnosť, ktorá bola zameraná na úroveň grafomotoriky u detí, budovanie a upevňovanie vzťahov dôvery a tolerancie s deťmi a medzi deťmi, uplatňovanie prosocionálneho výchovného štýlu, dodržiavanie času na pobyte detí vonku a pohybové aktivity pri pobyte vonku.
Uskutočnili sa 4 pedagogické porady s programom, ktorý mala MŠ zahrnutý v Pláne práce školy na príslušný školský rok.
V školskom roku 2010/2011 sa podľa potreby uskutočňovali schôdzky ZRPŠ a Rady školy. Všetky zápisnice z týchto stretnutí sú založené v školskej dokumentácii.
12. Odporúčania na zlepšenie výchovy a vzdelávania
· Podporovať rozvíjanie kľúčových kompetencií detí, · pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmu zdraviu i zdraviu iných, · realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu.
Bc. Zdenka Kleknerová riaditeľka MŠ |
Čo Vás zaujíma:
Vážení občania,
Obecný úrad vo Vyšnej Slanej Vám oznamuje, že podľa zákona č. 582/2004 Z. z. o miestnych daniach a miestnom poplatku Vám zo zákona vyplýva daňová povinnosť a to daň za psa, ktorú treba uhradiť do konca mesiaca Január 2012. |